베스트에 올라온 교수가 자기 딸래미 수학문제 게시물 보면
아니 애들 문제에 왜 엄한 선행 기준을 들이대면서 UFC 여는 놈들이 있냐고
애들한테 3~4학년 애들한테 "정의"개념을 제대로 이해시킬 능력이나 있음?
기하의 내용을 오류가 아예 없이 가르쳐라고??
혹시 그리 주장하는 당신 1+1=2배울때 증명까지하면서
배우셨소?
정작 곱셈의 개념조차 헷갈려하고
본인이 경험하지 못한거는 없는거 취급하는 사람들이
왜 엄한 애들 문제에 이상한 잣대를 들이대면서 교육과정을 정면으로 부정하고 지랄이시지?
정작 본인들 어릴때는 그런거 들이대면 이해도 못했을거면서
정작 진짜 제대로 아냐고 물어보면 그건 대답안하고
피해가는데
뭐 애들 싸움에 어른나서는 꼴로 밖에 안보여
전혀 안멋있어보이고 추하다고...
추탭갈
아니 애들 문제에 왜 엄한 선행 기준을 들이대면서 UFC 여는 놈들이 있냐고
애들한테 3~4학년 애들한테 "정의"개념을 제대로 이해시킬 능력이나 있음?
기하의 내용을 오류가 아예 없이 가르쳐라고??
혹시 그리 주장하는 당신 1+1=2배울때 증명까지하면서
배우셨소?
정작 곱셈의 개념조차 헷갈려하고
본인이 경험하지 못한거는 없는거 취급하는 사람들이
왜 엄한 애들 문제에 이상한 잣대를 들이대면서 교육과정을 정면으로 부정하고 지랄이시지?
정작 본인들 어릴때는 그런거 들이대면 이해도 못했을거면서
정작 진짜 제대로 아냐고 물어보면 그건 대답안하고
피해가는데
뭐 애들 싸움에 어른나서는 꼴로 밖에 안보여
전혀 안멋있어보이고 추하다고...
추탭갈
일단 그사람들 교육과정 끝나고 도덕공부는 1도 안했을듯
교사용 지도서를 보면, 매 단원마다 수학 정의, 각 수학교육이론 이런게 다 나와있음
교육과정 꾸리는 사람들이 바보들이 아니라 각 교육대학의 이름 난 네임드 교수들인데
저런 사람들 때문에 교수들이 털리고, 수학내용이 줄어들고 억까당하는게 열받아 죽겠어
하긴 초등학생한테 고등학교 교과과정을 선행학습 시키면
왜 초딩이 벌써 고교과정을 배우냐고 난리났을텐데 말이지
그리고 줄어든 내용덕에 고교 수학 문제 난이도는 절찬리 천원돌파 중이고...
일단 그사람들 교육과정 끝나고 도덕공부는 1도 안했을듯
어린애들에게 뭔가 이해시키는게 얼마나 어려운지 모르는 새끼들임...
하긴 초등학생한테 고등학교 교과과정을 선행학습 시키면
왜 초딩이 벌써 고교과정을 배우냐고 난리났을텐데 말이지
그냥 본인의 잘남을 뽐내기 위해 꼬꼬마 애들 문제에 미적분들이대는 머저리들이
왜 초등도 고교과정할수있지라며 지랄함...
하려면 하지
해서 탈안나고 제대로 하는 애들 비율이 소수점 아래라서 그렇지
교사용 지도서를 보면, 매 단원마다 수학 정의, 각 수학교육이론 이런게 다 나와있음
교육과정 꾸리는 사람들이 바보들이 아니라 각 교육대학의 이름 난 네임드 교수들인데
저런 사람들 때문에 교수들이 털리고, 수학내용이 줄어들고 억까당하는게 열받아 죽겠어
그리고 줄어든 내용덕에 고교 수학 문제 난이도는 절찬리 천원돌파 중이고...
반원 이야기하는거면 개인적으로 그리 좋은 문제는 아니었다 보긴한데
그리고 이전 과정에서 이렇게 배웠는데 나중에 갑자기 또 바뀌고 하면 이해 못해서 포기 하거나 하는 애들도 좀 봐서