그림으로 이야기하는 9살 소년작가.jpg

그 저 방송에서 그런 이유때문에 미술을 포기한 친구가 있었는데 교수님이 직접 이끌어주셔서 꿈을 다시 시작하게된 해피앤딩도 있었응께 긍정적으로 생각할 수도 있지라

강사 생활 8년 하면서 200여명의 학생을 가르쳐보고 현재도 현업에서 그림으로 먹고 사는 사람입니다만
그친구는 재능은 있는거는 맞지만 천재는 아닙니다.
그정 하는 친구들은 현장에서 지도하다보면 10명중에 3-4명은 가지고 있는 재능일 뿐입니다.
제 생각에는 그친구는 방송에 나온게 문제라고 생각합니다.
본인의 재능을 천재성이라고 착각하고 나는 옿은데 세상의 시스템이 문제가 있다라고 자각하게 만들어
세상의 시스템은 받아들이지 못하게 된거는 아닌지 모르겟네요.
물론 당시 선택한 미술학원에서 어떠한 지도를 받았는지 모르니 그부분도 간과할수는 없지요.
그친구의 문제가 입시 미술 제도 자체의 문제로 뭉뜨그려서 비판한다면
현재도 열심히 자신의 생각과 꿈을 미래에 작품을 승화시키려고 시스템하에서 노력하고 있는
수만은 미술학도들에게 미안할것 같습니다.
뛰어난 창의성이나 재능도 어느정도 시스템하에서 키워나가야 나중에 작가로 인정받던 디자이너로서
인정받는 것입니다. 그것을 다른말로는 대중성이라고도 하지요.
자신만의 세계를 갖추어서 대중을 매료시키려면 많은 집중력과 인내심이 필요합니다.
입시미술에 대해서 어느정도 식견을 자기셨는지는 모르겠습니다만
현행 입시미술이 문제점을 가지고는 있지만 그런다고해서 제도 자체가 부정하고 전혀 불필요한 제도는 아닙니다.
사실 저로써도 현행 입시제도 말고 다른 제도를 제안하라고 누군가 말한다면
딱히 떠오르는것도 없습니다.

틀에 안맞는 천재도 있는거 겠죠. ㅋㅋㅋㅋ
기본 전제가 입시의 중점인게 참 아쉽군요... 예술에 있어 배움이 중요하겠지만
예술에서 배움이 '꼭' 필수요소가 되어버리는건 안타깝네요.

나도 미술3년+재수1년 + 미술강사 6년 + 졸업후 현역 디자이너 4~5년차로서
상위권 미술/디자인대학 나오고,
디자인 에이젼시에서 왠만한건 다 디자인해보고,,
대충 수십개는 디자인한거 같음.
방송 짤이 올라온거 보고
느낀게 많아서,
까는겁니다만..

미술강사를 8년이나 하셨으면서 이렇게 비틀어진 입시미술에 대한 대안 고민을 한번 안해보셨다는거 자체가 문제 아닐까요?

저도 오랜시간 강사 생활을 해와서 그런가 봅니다.
제가 가르치면서 학생이 나중에 먹고사는 문제를 해결하고 살수 있는 아티스트가 되기를 희망하면 가르쳤거든요
제 생각은 아티스트라고 제도하에서 먹고사는 문제를 해결하면서 살아나갈 수 있어야 된다고 생각구요.
세상의 모든일이 배우지 않고 할수 있는 일이 어디 있겠습니까?

저는 위에서 썼다시피
아직도 현재 진행형인 그친구의 인생을 방송의 단편으로 우리 제도의 문제로 한 천재가 크지 못한것처럼
느껴져서 쓴 글이었습니다.
그리고 현업 전공자이시니
그림천재는 아니고 재능있는 정도의 친구라는거는 더욱 잘아시겟네요.

자신이 가진 재능이 별게 아니었다는걸 알면
그만큼 실망감은 커지기마련..

먹고사는거 아주 중요하죠.. ㅠㅠ
저도 예술계통에 배우고 있는 학생이지만 . 저는 딱히 예술하기 위해서 배우고 있는건 아니라서 그런지
저런 진짜 천재들은 이런곳에 오지 않았으면 하는 바램도 조금 있네요. 저는 먹고 살기위해 예술이라는 이름에 기술을 배우러온 사람이라서 그런가봅니다...

근데 디자인과 순수예술쪽을 혼란을 좀 불러일으키는게 디자인은 기본 전제가 실용성과 대중성인데,
예술은 실용성을 따지진 않죠... 그래서 서로 의견이 교차하는거 일수도 있겠습니다.

무엇이 비틀어졌는지 말씀해보시지요?
그동안 입시 관련 해서 전공자들이 생각하고 진행해온 과정들이 아무런 대책과 생각없이 이루진것 하나 없습니다.
물론 입시 미술계의 정치적인 이유와 이해타산으로 이루어진부분도 있지만은
그런부분은 시간이 지나면서 외면받고 퇴출되기도 하구요.
고민을 한번 안해본거처럼 제글이 보였나 보군요.
고민을 해봐도 현행보다 더나은 확실히 차별화되는 대안이 안떠오른다는 얘기지요.

아마도 제생각에는 진짜 천재는 이런곳에 오지 않아도 성공할 것입니다.
그리고 이런곳에 온다해도 천재는 성공할 것이구요
천재니까요.

누구나
처음부터 아인슈타인급은 천재는 절대 안나옴ㅁ..
그 돌덩어리 안에 있는 보석을 찾아줘야됨.
즉, 길을 잘 인도하면 천재가 됨..천재는 만들어지는 거임.
그 아이는 충분히 그런 싹이 보였고, 충분히 있었다고 봄..
피카소도 맨~첨 그림 배울때부터 투시 맞춰가면서 그림 그리진 않았을 거임..
여러가지 시행 착오를 통해서 천재가 된거라 봄.
현재 미대 입시의 문제점이 너무 많음...
그중 하나가 교수랑 학원가의 커넥션..
완전 교수들이 돈을 싹 쓸어담음.
자기 들이 만든 틀을 만들어 놓고, 그 틀에 못 들어오게 하면 어째서 그들을 낙오자라고 하는지.
그리고 희망고문을 주지..
항상 하는 멘트는 똑같음.
'너의 꿈을 위해, 여기 학원 등록해야되.'
'너의 꿈을 위해, ㅇㅇㅇㅇ'
고등학생때는 학원 원장/ 대학생때는 대학교수/ 졸업후에는 갑 한테..
이런 이야기 미친듯이 들어야됨.
그러면서 돈은 ㅁㅊ 듯이 뜯어감.
이건 정상은 아님.

일단 저하고 천재에 대한 개념이 좀 다르네요.
저는 그걸 재능이라고 생각하고 잘 인도하면 좋은 작가로 만들어진다고 생각합니다.
피카소의 경우는 제 생각에는 부친이 그림을 그리는 사람이었기에 이 본글의 아이처럼
아주 좋은 환경에서 그림을 접하고 커온 특별한 케이스라고 생각됩니다.
그리고 말씀하신 교수랑 학원가의 커넥션, 대학내에서의 교수의 착취, 좋업후의 갑의 갑질
저도 겪는 문제였고 저역시도 그부분이 정상이고 합법이라고 생각하지는 않습니다.
그러나 현행 입시제도 시험 자체는 위에도 썻다시피 큰 문제가 없다고 생각합니다.
정해진 시간내에 화면내에서의 구도 형태 색감 묘사력 기본기를 테스트하는 시험치고는 그러저럭 쓸만하다고 생각하니까요.
물론 그외의 창의성같은 부분의 테스트가 별도로 마련되지 못하는것은 저도 안타깝게 생각하는 부분입니다만
님도 겪어보셨을테지만 예전에 그런부분을 포트폴리오라던가 한예종의 다양한 시험들에서 반영해보았는데
그 결과가 제 주관적인 생각입니다만 큰 변별력이 없다고 판단합니다.
과거처럼 한 학생이 전기대 후기대 전문대 세가지 선택(사실상 학군으로 계급화되는)밖에 하지 못하던 시절보다
현행처럼 3-4개의 학교에 시험을 볼수 있는 기회를 주는것이 보다 합리적이라고 생각되구요.
대신 문제는 여기서 발생하지요. 한 학생이 3-4개의 학교를 지원하다보니
제가 강사였던 시절 가급적 실기시험 유형이 비슷한 3-4개의 학교를 추천해줬습니다.
한예종처럼 다를경우는 따로 시간을 내서 준비해야했지요.
그러면 학생의 피로도가 상당해집니다. 그걸 견뎌내는 우수한 학생들도 있지만 대부분은 상당히 힘들어 하지요.
그래서 저는 다양한 학교의 다양한 시험보다 통합된 실기 시험이 학생들에게 그나마 적은 부담이라고 더 낫다고 생각합니다.
위에 적으신 글에 비정상적이고 불합리한 관행이 우리 사회의 문제는 저도 동의하는 바입니다만.
입시제도 자체의 효율성과 방식은 저는 아직은 동의합니다.

슬프지만 이런 프로그램을 보면 아이의 재능이라는 것은
아이의 재능을 펼칠 수 있게 도와주는 깨우친 부모님
금전적인 의미에서 먹고 살만한 환경에서
나타나게 되는 것 같네요

어릴때만 천재인 경우가 많지
한국식을 배우면서 많이 사라짐