어릴때 배운게 커서 배우면 부정당함
문제는 어릴때 배운것도 맞는말이고 커서 배워서 기존거 부정한것도 맞는말이라고함
그러면서 그걸 괴델의 불완전성의 정리라고 가르침
https://cohabe.com/sisa/2108323
수학이 일정부분을 넘어가면 짜증나는 이유
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그리고 내가 생각하기에
수학과 철학을 포함한 모든 학문이 세계 속에서 정해진 답을 찾기보다는
그냥 논리적으로 정보를 해석해서 그게 대충 들어맞으면 괜찮다는 느낌이라서 어쩔 수 없는거 같아
믈론 이게 본문에서 말한 수학으로 모든 명제를 설명할 수 없다고 하는 괴델의 불완전성 정리이지만, 결국에는 어떤 방식으로든 인간에게 인식적 한계가 존재한다는 의미라서 받아들일 수 밖에 없는거지...
꼬꼬마 : 무엇이든 답이 있다라고 배움
어른 : 어떤 정답이든 정답이 아닐수도 있다고 몸으로 뼈저리게 사회생활하며 배움
그야 중,고등학교 과정에서 엄밀한 정의를 가르치면 애들 머리 터지니까
느슨하게 할 수 밖에 없잖아....
그야 중,고등학교 과정에서 엄밀한 정의를 가르치면 애들 머리 터지니까
느슨하게 할 수 밖에 없잖아....
그리고 내가 생각하기에
수학과 철학을 포함한 모든 학문이 세계 속에서 정해진 답을 찾기보다는
그냥 논리적으로 정보를 해석해서 그게 대충 들어맞으면 괜찮다는 느낌이라서 어쩔 수 없는거 같아
믈론 이게 본문에서 말한 수학으로 모든 명제를 설명할 수 없다고 하는 괴델의 불완전성 정리이지만, 결국에는 어떤 방식으로든 인간에게 인식적 한계가 존재한다는 의미라서 받아들일 수 밖에 없는거지...
꼬꼬마 : 무엇이든 답이 있다라고 배움
어른 : 어떤 정답이든 정답이 아닐수도 있다고 몸으로 뼈저리게 사회생활하며 배움