블루아카)로 이해하는 교육심리학-1.교육심리학이란

안녕하세요.

그냥 유게이입니다.

지금 와서는 그냥 얻어걸린게 아닌가 싶긴 합니다만은...

실제 검수를 받았다면 나기사 억까의 반은 삭제되지 않았을까요

넘어갑시다.

미네와 사쿠라코가 싸웁니다.

여기서,

"어떻게 싸움을 중재할까?"

-물리적으로 제압한다.

-우선 진정시킨 뒤 이야기를 듣는다.

등등...

의 방식은 교육학입니다.

"쟤네는 왜 싸우고 있을까?"

-미네가 사쿠라코의 말을 오해했다.

-사쿠라코가 미네의 수집품을 실수로 사용했다.

등등...

의 분석을 내놓는 것은 심리학의 분야입니다.

이 두 가지가 혼합된 것.

다시 말해,

"미네와 사쿠라코는 ~~한 이유로 싸우고 있으니, ~~한 방식으로 중재하자."

라는 답변을 내놓는 것이

바로 교육심리학입니다.

심리학에서 시작해서 교육학으로 마무리되는 것이죠.

다른 예시를 들어 보겠습니다.

여기 정서적으로 안정된 하루카가 있습니다.

하루카는 더 이상 자폭하려는 조짐을 보이지 않으며,

자책하는 발언을 하지 않고,

자신감을 가지고 행동에 임합니다.

또한 아루에 대한 객관적인 판단력을 길러,

아루의 행동에 적절한 조언을 더할 수 있습니다.

이는 선생님이

어떻게 하루카를 가르칠지 고민하고,

하루카가 어째서 그런 성격이 되었는지 이해하여

적절한 교육을 시행한 덕분입니다.

여기서,

"이 하루카를 어떻게 가르쳐야 자학적인 성향을 고칠 수 있을까?"

는 교육학(실천) 측면이고,

"하루카는 어째서 자학적인 성향이 된 걸까?"

는 심리학(연구) 측면입니다.

예시를 든 것이므로, 실제와는 미묘한 차이가 있을 수 있지만,

심리학의 연구적 측면과

교육학의 실천적 측면이 합쳐진 것이 바로 

교육심리학이라고 이해하시면 되겠습니다.

교육심리학에서는 학부 과정에서부터 

행동주의, 인지주의 등 

심리학의 기본 이론을 배우고,

 이를 토대로 학습자와 그 주변의 다양한 요인을 파악하여 

학습자의 특성을 이해하는 것을 중요시합니다.

동시에 학습자가 학습을 이루도록 한다는 목적 또한 가지며

일반 심리학의 '대상 이해' 수준을 뛰어넘어,

학습자가 처한 문제를 진단하고 해결법을 탐색 및 제시하는

실천적인 성격 또한 가지게 됩니다.

때문에 교육심리학은

 심리학의 객관성과 과학적 연구방법론도 중요시하지만, 

동시에

교육의 가치가 무엇인가를 정의하고 

그 가치를 이루기 위한 옳은 교육방법을 제시해 주기 위해 

주관적인 가치판단이 필요하다는 특성이 혼재되어 있는.

복잡한 과목이기도 합니다.

그러나 배우고 익혀 활용하는 단계로 접어들면

생각보다 훨씬 흥미로운 시간을 보낼 수 있습니다.

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좋습니다.

우리는 오늘 교육심리학이 무엇인지에 대한 기초를 배웠습니다.

다음 글에서는

"그래서 교육심리학이 왜 중요한데?"

"왜 이걸 배워야 하는데"

라는 부분을 진행해보도록 합시다.

긴 글 읽어주셔서 감사합니다.

가챠 대박나시길 바라요.

저는 폭사했습니다.

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