https://cohabe.com/sisa/1712192
짤방좌담 6.25 '남침'없애고 '쌍방과실'로 바꾼 교과서 팩트체크.jpg
문제가 됐던 중학교 역사 보조 교재인데 여기서는 기사 내용처럼 합법 정부와 남침 언급이 없고
'남과 북에 다른 체제의 정부', '양쪽 모두 힘으로 상대방을 무너뜨려 통일을 이루고자 하였다.'라고 되어있네요.
은근히 북한의 잘못이 아닌 쌍방과실인 것처럼 교묘하게 표현해 놓은것 같습니다.
이건 중학교 교재와 같이 제작한 고등학교 교재의 6.25 전쟁 부분인데
6.25 전쟁에 대한 언급이 상당히 짧은데도 여기서는 명백히
'북한군이 기습적으로 남한을 침략하였다.'라고 나와있네요.
어쨌든 중학교 교재에서 합법정부, 남침이 없고 쌍방과실로 표현한 듯한 부분은 팩트...
출처 - https://gzone.kr
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진짜 주사파정권 ㄷㄷ
간첩 없는 줄 알았는데 ㄷㄷ
진짜 저건 문제가 있네요...
문죄인이가 의심가죠.
국정교과서는 그렇게 반대하더니
이건 ㄹㅇ 간첩 의심이 들게 만드는 부분ㅇ네요
ㅎㄷㄷ 재인이위험해요 ㄷㄷ
사실 앞으로 빨강이와 싸워야 합니다.
와 진짜 미쳤네요 이건
와 위에껀 전체내용 자체가 주사파마인드인데요?
[리플수정]이승만을 까더라도 저걸로 까면 안되는건데; 마치 북한에 맞서 싸웠다는걸 잘못했다면서 지적질하고있네. 전쟁 자체가 이승만땜에 일어난 일이라고 하는건데요 저건.
위에꺼 보면 이승만만 북한에 대해 무력통일을 주장했고 북한은 겁나 선량했나보네요? 북한쪽 입장은 전혀 없고, 북한이 쳐들어왔는데 고분고분하지 못해서 적화통일되지 못해 아쉽다고 적은거같음;
위는 뒤쪽부분도 꽤 편향적이네요
아래는 여성과 어린이같은 사회적 약자의 삶은 비참하다는게 주 내용인데 625때 남성의 삶은 덜 비참하고 상대적으로 나았을런지 궁금
고등교제도 뭔가 미군한테 구걸 심부름만하듯 논점흐리는글도 참 역사교과가맞는지
팩트라니.
세상에 내가 지금 무슨 시대에 사는거야.
나는 공산당이 싫어요!
제발 꺼져.
맨 위 교과서는 첫줄은 남북의 쌍방 과실처럼 써놨지만,
실제 아래의 보충설명을 읽어보면 북한을 적으로 삼은
남한 이승만 정권이 잘못한 것으로 적어놨네요.
ㄷㄷㄷ.
근데 역사왜곡금지법 만들면 저런 글 쓰는 사람부터 처벌받아야 하는거 아닌가요ㅎㅎ
5.18역사왜곡금지법
세월호 역사왜곡금법
ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ
6.25는 쌍방과실
대단한 민주당 정부 문재인치하 한번도 경험하지 못한 나라
청와대 앉아 있는 인간 보면 뭐 답 나오죠.
주사파 빨갱이 민주당한테 180석 몰아준 녀석들때문에 대한민국이 망해가는중
[리플수정]6.25 왜곡 금지법 발의 기대합니다. 저 책 쓴 놈들 다 콩밥 먹어야죠.
처음은 말장난으로 시작하는거 한두번 봅니까 ㅋㅋㅋ
하... 진짜 대단하다;;;
리얼 주사파 ㄷㄷ
주체사상에 미친자식들
이승만 정부의 유일한 통일정책은 북진통일론이었다. 무력통일을 주장하는 상황에서 북한은 무조건 적이었다. 북한과 평화적인 방법으로 통일을 이루려면 교류가 필요하였지만 이승만 정부는 국가보안법을 비롯한 여러가지 법으로 북한과의 교류를 막았다.
북한 주적론을 무너뜨리고 통일을 막은 주범이 이승만인 것처럼 써놨군요. 이런 교과서 만들려고 그동안 그렇게 선동질이었냐..
미쳤네요 중공군한테 돌아가신 큰할아버지 계신데..
이건 역사왜곡 하는거 아무말이 없나요? ㄷㄷ
아 정말 열받네
그래 북한군이 기습적으로 쳐들어왔고
우리나라 어린이 뿐만 아니라 북한 어린이 중공군 어린이들이 다 개고생했다고?
그래서 그 전쟁을 누가 일으켰는데?
우리가 일으켰냐? 북괴가 일으킨거야....
그 무서운 전쟁을 누가 일으켜서 얼마나 많은 사람이 죽고 고생했는데...
이게 교과서냐... 이게? 대한민국 망했네... 아...
요즘 세상에 빨갱이가 어디있습니까? 훠훠훠
빨갱이자쉭들
1967년 포천 경원선 폭파 사건
1968년 김신조 121사태
1968년 울진삼척 무장공비 침투
1969년 KAL기 피랍사건
1983년 아웅산 테러
1987년 KAL기 폭파사건
1999년 1차 연평해전 도발
2002년 2차 연평해전 도발
2010년 연평도 포격사건
2010년 천안함 피격사건
2020년 한국 공무원 피살 사건
무력 통일을 시도한 게 누구임?
[리플수정]비판하더라도 왜곡은 하지 말죠.
제목이 '독재정권시기 분단을 극복하기 위해 어떤 노력을 했을까?'잖아요.
저 내용이 어떻게 6.25가 쌍방과실이라는 결론으로 이어지나요?
6.25 전에 남북 교전이 잦았던 것도 사실이고 남침 북침 모두 있었던 것이 사실이고 이승만 대통령이 북진통일 뻥카 날린 것도 사실이잖요.
오히려 독재정권 시기라는 말이 걸리네요.
이승만 정권이 저 당시에는 부산 파동 일어나기 전이니까 독재정권이 아니었죠.
좀 쿨해지자구요.
저런 교육도 필요하다고 생각합니다.
사실 역사교육은 자성이 제일 중요하다고 생각해요.
북한 남침도 나쁘지만 우리가 그 시기를 얼마나 어리석게 보냈는지 복기해 볼 필요가 있죠.
문재인 정부 까다가 문재인 정부처럼 변해버리면 정권 바뀌어도 달라질 게 없습니다.
마치 조선시대 환국을 거칠수록 점점 흑화되는 붕당처럼 파국으로 치닫게 되죠.
6.25에서 우리가 일방적 피해자 아닌가요?
먼저 떄린 놈 얘기가 왜 없나요?
동네사람들 몰려와서 나쁜넘 패준게 무슨 힘으로 상대를 무너뜨린게 되는건지!!
역사교육 이따위로 하려는 이유가 뭔지.
오늘마감// 뭔 소린지. 깨어 있는 척은 쯧
오늘마감// 조용히 마감이나 하세요. 애먼소리 작렬
오늘마감// 한국에도 펀쿨섹좌가 있네
오늘마감// 역사적 사건에 대한 이해와 해석은 다를 수 있죠.
하지만 님의 해석수준은 PC스러움의 전형입니다.
쌍방 원인을 제공하였다? 원인이 전면전으로 바뀌는 순간에 필요한 것은 지도자의 결정이죠.
집에서 자녀들이 싸운다고 아빠 엄마가 이혼을 결정합니까?
침략이란 결정을 내린 걸정권자가 존재했었는데, 그것을 부정하고 그 결정권자의 침략당위성에 힘을 실어주는 역활을 하는 것이 바보인증이죠.
도덕적 우월성이 만든 전형적 결과의 해체죠
장난감 칼로 가슴을 찌르는 것과 진짜 칼로 찌르는 것이 행위에 있어 같다란 논리입니다
오늘마감// 저런 교육이 정말 필요한가요?
역사인식의 다양성을 교과서에 실으려는 것은 잘못입니다.
개인적으로 저런 교육이 정말 불만스럽지만!
대학교육 교재로 쓴다면 전혀 문제가 없습니다
뉴라이트와 전교조(좌파역사학자)의 역사관도 문제가 있지만, 역사를 특정집단으로 채워 그들의 성향을 아이들에게 교육시키는 것이 더 큰 범죄입니다
오늘마감//암요 암요 북한이 민간인 총으로 쏴죽여도 기습남침해도 쿨하게 받아들여야죠 암요 암요 말씀이 아~~~~~주 옳습니다 암요 암요